Rehtoribarometri

Rehtoribarometri on vuosittain toteutettava seurantatutkimus, joka kohdistuu perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen rehtoreihin, apulaisrehtoreihin, vararehtoreihin ja koulutuksen johtajiin Suomessa.

Rehtoribarometrin 2024 tulokset (PDF)

Tutkimuksen tarkoitus

Rehtoribarometri on laaja pitkittäistutkimus, jonka tarkoituksena on selvittää suomalaisten rehtoreiden työhyvinvointia. Tutkimus toteutetaan Helsingin yliopiston ja Suomen Rehtorit ry:n yhteistyönä. Ensisijaisena tavoitteena on verrata suomalaisten rehtoreiden hyvinvointia kansainväliseen aineistoon sekä muihin toimialoihin ja ammatteihin. Hankkeen taustalla on kansainvälinen Educator Health and Wellbeing -tutkimus, jota johtaa professori Philip Riley Australiasta, ja jota tehdään yhteistyössä Australian katolisen yliopiston Institute for Positive Psychology and Education -instituutin kanssa.

Hyödynnämme kattavaa kyselylomaketta, jolla tarkastelemme rehtoreiden työtilannetta, hyvinvointia, resursseja ja johtamiskäytäntöjä. Lisäksi keräämme fysiologisia tietoja, kuten HRV:tä (sydämen sykevaihtelu) Firstbeat-laitteella, joka seuraa lepoaikaa, työaikaa ja liikuntaa. Painopistealueisiimme kuuluvat palautuminen, työn muokkaaminen, palveleva johtajuus, työn imu ja työuupumus.

Tutkimuksen kohderyhmät

Suomessa työskentelevät rehtorit, apulaisrehtorit, vararehtorit ja perusopetuksen tai toisen asteen koulutuksen johtajat.

Tutkimuksen aineisto

Tutkimuksen tiedot on kerätty kerran vuodessa verkkokyselyillä vuodesta 2019 lähtien. Tietoja saatiin seuraavasti:

2019: 531 osallistujaa
2020: 644 osallistujaa
2021: 541 osallistujaa
2022: 698 osallistujaa
2023: 526 osallistujaa
2024: 782 osallistujaa (kooste tutkimuksen tuloksista)

Rehtoribarometrin DOI-tunniste (digitaalinen objektitunniste)

Rehtoribarometrin tietosuojailmoitus

Rahoitus

Hanketta ovat rahoittaneet Strategisen tutkimuksen neuvosto (2021-2024) ja Suomen Akatemia (2024-).

Julkaisuja

Nissinen, T., Upadyaya, K., Lonka, K., Salmela-Aro, K., & Hiroyuki, T. (2024). School principals’ job crafting profiles and their differences during the prolonged COVID-19 pandemic. International Journal of Organization Theory and Behavior.

Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., & Hietajärvi, L. (2020). Suomalaisten rehtorien ja opettajien työhyvinvointiprofiilit koronakeväänä. Psykologia, 55(6), 426–443.

Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., & Hietajärvi, L. (2021). Rehtorien ja opettajien hyvinvointi koronapandemian aikana. Työn tuuli: aikakauskirja, 30(1), 14–19.

Toyama, H., Upadyaya, K., & Salmela-Aro, K. (2022). Job crafting and well-being among school principals: The role of basic psychological need Satisfaction and frustration. European Management Journal, 40(5), 809–818.

Toyama, H., Upadyaya, K., Hietajärvi, L., & Salmela-Aro, K. (2023). Job crafting among school principals before and during COVID-19: Investigating the associations with work-related well-being and personal resources using variable- and person-oriented approaches. European Management Journal.

Upadyaya, K., Salonen, R., Ikonen, A., Huotilainen, M., & Salmela-Aro, K. (2020). Suomalaisten rehtorien työhyvinvointiprofiilit, voimavarat ja vaatimukset. Psykologia, 55(2–3), 179–194.

Upadyaya, K., Toyama, H., & Salmela-Aro, K. (2021). School Principals' Stress Profiles During COVID-19, Demands, and Resources. Frontiers in Psychology, 12, Article 731929.