Rehtoribarometri

Rehtoribarometri on vuosittain toteutettava seurantatutkimus, joka kohdistuu perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen rehtoreihin, apulaisrehtoreihin, vararehtoreihin ja koulutuksen johtajiin Suomessa.

Tutkimuksen tarkoitus

Rehtoribarometri on laaja pitkittäistutkimus, jonka tavoitteena on selvittää suomalaisten rehtoreiden työhyvinvointia. Tutkimus toteutetaan Helsingin yliopiston tutkijoiden ja Suomen Rehtorit ry:n yhteistyönä. Keskeisenä tavoitteena on tarkastella ja seurata suomalaisten rehtoreiden hyvinvointia sekä verrata sitä kansainväliseen aineistoon ja muihin toimialoihin ja ammatteihin. Hanke liittyy läheisesti Australian Health and Wellbeing -kyselyyn, jota johtavat professori Herb Marsh ja professori Theresa Dicke Australian katolisen yliopiston Institute for Positive Psychology and Education -instituutin kanssa.

Hyödynnämme kattavaa kyselylomaketta tarkastellaksemme rehtoreiden työtilannetta, hyvinvointia, voimavaroja ja johtamiskäytäntöjä. Lisäksi keräämme fysiologista dataa, kuten sykevälivaihtelua (HRV), Firstbeat-laitteen avulla, joka seuraa lepoaikaa, työaikaa ja liikuntaa. Toteutamme myös haastatteluja osalle rehtoreista saadaksemme syvällisempää ymmärrystä ajankohtaisista teemoista ja tutkimuksen keskeisistä aihealueista. Painopistealueisiimme kuuluvat palautuminen, työn muokkaaminen, johtajuus, voimavarat, vaatimukset, työn imu sekä työuupumus.

Tutkimuksen kohderyhmät

Suomessa työskentelevät rehtorit, apulaisrehtorit, vararehtorit ja perusopetuksen tai toisen asteen koulutuksen johtajat.

Tutkimuksen aineisto

Tutkimuksen tiedot on kerätty kerran vuodessa verkkokyselyillä vuodesta 2019 lähtien. Tietoja saatiin seuraavasti:

  • 2019: 531 osallistujaa
  • 2020: 644 osallistujaa
  • 2021: 541 osallistujaa
  • 2022: 698 osallistujaa
  • 2023: 526 osallistujaa
  • 2024: 782 osallistujaa
  • 2025: 562 osallistujaa (kooste tutkimuksen tuloksista)

Rehtoribarometrin DOI-tunniste (digitaalinen objektitunniste)

Rehtoribarometrin tietosuojailmoitus

Rahoitus

Hanketta ovat rahoittaneet Strategisen tutkimuksen neuvosto (2021-2024) ja Suomen Akatemia (2024-).

Julkaisuja

Elomaa, M., Eskelä-Haapanen, S., Pakarinen, E., Halttunen, L., & Lerkkanen, M. K. (2023). Work-related stress of elementary school principals in Finland: Coping strategies and support. Educational Management Administration & Leadership, 51(4), 868-888.

Elomaa, M., Toyama, H., Upadyaya, K., & Salmela-Aro, K. (2025). Crisis-resilient school leadership and the role of job crafting: Insights from Finnish principals. Educational Management Administration & Leadership, 17411432251351838

Fang, Y., Yu, J., Toyama, H., & Salmela-Aro, K. (2025). School principals’ job burnout and job satisfaction in Finland: The impact of work–family conflict, role conflict, and sense of community. Educational Management Administration & Leadership.

Nissinen, T., Upadyaya, K., Lonka, K., Salmela-Aro, K., & Hiroyuki, T. (2024). School principals’ job crafting profiles and their differences during the prolonged COVID-19 pandemic. International Journal of Organization Theory and Behavior. 

Oppi, P., Hietajärvi, L., Toyama, H., Carpelan, R., Eisenschmidt, E., Huotilainen, M., ... & Salmela-Aro, K. (2025). Educational leaders’ well-being Estonian and Finnish comparative perspectives. International Journal of Leadership in Education, 1-20.

Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., & Hietajärvi, L. (2020). Suomalaisten rehtorien ja opettajien työhyvinvointiprofiilit koronakeväänä. Psykologia, 55(6), 426–443.

Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., & Hietajärvi, L. (2021). Rehtorien ja opettajien hyvinvointi koronapandemian aikana. Työn tuuli: aikakauskirja, 30(1), 14–19. 

Toyama, H., Upadyaya, K., & Salmela-Aro, K. (2022). Job crafting and well-being among school principals: The role of basic psychological need Satisfaction and frustration. European Management Journal, 40(5), 809–818. 

Toyama, H., Upadyaya, K., Hietajärvi, L., & Salmela-Aro, K. (2023). Job crafting among school principals before and during COVID-19: Investigating the associations with work-related well-being and personal resources using variable- and person-oriented approaches. European Management Journal. 

Upadyaya, K., Salonen, R., Ikonen, A., Huotilainen, M., & Salmela-Aro, K. (2020). Suomalaisten rehtorien työhyvinvointiprofiilit, voimavarat ja vaatimukset. Psykologia, 55(2–3), 179–194.

Upadyaya, K., Toyama, H., & Salmela-Aro, K. (2021). School Principals' Stress Profiles During COVID-19, Demands, and Resources. Frontiers in Psychology, 12, Article 731929. 

Tutkimuksen johto

Minna Huotilainen (PI)
Professori

Helsingin yliopisto

minna.huotilainen@helsinki.fi
+358294129844

Lauri Hietajärvi (PI)

Yliopistonlehtori
Helsingin yliopisto
lauri.hietajarvi@helsinki.fi
+358503199623

Tutkimuksen varajohtajat

Katja Upadyaya (co-PI)
tutkimusjohtaja
Helsingin yliopisto
katja.upadyaya@helsinki.fi
+35850573182

Kelly Ferber (co-PI)
tutkijatohtori
Helsingin yliopisto
kelly.ferber@helsinki.fi

Tutkimusryhmä