Miten tuen lapsen lukemista kotona?
Kolmasluokkalainen on tärkeässä vaiheessa lukutaidon ja lukuinnon kehittymisen kannalta. Lapsi tarvitsee edelleen lukemisen harjoittelua, mutta samalla hän voi jo nauttia tarinoista ja oppia uutta lukemalla. Kotona vanhempi voi tukea lasta ennen kaikkea kannustamalla kiinnostavan tekstin pariin, viettämällä pieniä yhteisiä lukuhetkiä ja juttelemalla luetusta.
Lukeminen on elämänmittainen matka. Useimmat lapset oppivat lukemaan ensimmäisen luokan aikana, osa vähän myöhemmin ja osa jo ennen koulun alkua. Lasten lukutaidon kehityksessä on siis paljon eroja, ja samassa perheessäkin sisarusten lukutaito saattaa kehittyä eri tahdissa. Lukutaito sujuvoituu ja ymmärrys kehittyy vielä useita vuosia teknisen lukutaidon oppimisen jälkeen.
Kolmasluokkalainen on lukutaidon osalta murrosvaiheessa. Vahvistuva lukutaito mahdollistaa aiempaa paremmin tarinoihin uppoutumisen ja lukuinnon syttymisen. Toisaalta kouluopetuksessa siirrytään lukemaan oppimisesta kohti lukemalla oppimista, mikä haastaa lukemista uudella tavalla. Niin teksteistä nauttiminen kuin lukemalla oppiminen edellyttävät, että lapsen lukeminen on riittävän sujuvaa ja että hän pystyy kiinnittämään huomion ennen kaikkea tekstin sisältöön. Lukusujuvuuden vahvistaminen onkin yhä tärkeää monen lapsen kohdalla.
Sujuva lukeminen tarkoittaa, että:
• lukeminen on tarkkaa, eli väärin luetut sanat eivät vaikeuta tekstin ymmärtämistä.
• lukeminen on riittävän nopeaa, jolloin sanojen lukeminen ei vie valtaosaa huomiosta ja alkuosa lauseesta tai tekstistä ei unohdu matkan varrella
• lukeminen on rytmikästä ja ilmeikästä ja sanat erottuvat toisistaan
9–10-vuotiaana haasteita lukutaidolle alkavat asettaa myös erilaiset nettisisällöt. Lasten on vaikea välttyä nettiteksteiltä ja -videoilta, vaikka heillä ei olisikaan suoraa pääsyä nettiin tai omaa digilaitetta. Tärkeäksi uudeksi taidoksi nouseekin informaation luotettavuuden arviointi eli kriittinen lukutaito. Tätä voidaan harjoitella turvallisesti aikuisen kanssa esimerkiksi etsimällä tietoa lasta kiinnostavista aiheista ja arvioimalla eri tietolähteitä. Tietoa kriittisen lukutaidon tukemisesta löytyy lisää MLL:n Vanhempainnetin sivuilta (CRITICAL-hankkeen tutkijoiden laatimana).
Vanhemman rooli lukutaidon tukijana muuttuu lapsen kehityksen myötä. Tyypillisesti kolmannella luokalla vanhemman tehtävänä on pikemminkin kannustaa ja innostaa lasta itsenäisen lukemisen pariin kuin opettaa häntä. Lasten tarpeet ovat kuitenkin hyvin erilaisia: osa on lukenut jo useamman vuoden pitkiä tekstejä sujuvasti, kun taas toisilla lapsilla riittävän lukutaidon saavuttaminen vaatii vielä harjoitusta ja vanhemman tukea.
Tärkeintä on, että lukemista tuetaan lapsen tarpeiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaisesti!
• Pienikin hetki (esimerkiksi 10–15 minuuttia) kiinnostavan lukemisen äärellä päivittäin kehittää lapsen taitoja.
• Tekstien äärelle pysähtyminen ja niistä keskusteleminen tukevat lukutaidon ja ymmärryksen kehittymistä.
• On myös hyvä muistaa, että kolmasluokkalainen on vielä pieni, ja yhteiset lukuhetket ovat tärkeitä myös niiden tuoman läheisyyden vuoksi.
Alla olevilta sivuilta löytyy lisää tietoa ja vinkkejä lukemisen tukemiseen. Toivotamme teille mukavia hetkiä lukemisen parissa!
Tämä sivusto on laadittu keväällä 2026 osana ”Sarjakuvat porttina lukemiseen” -tutkimusta.
Kirjoittajat: tutkijatohtori Jenni Ruotsalainen, väitöskirjatutkija Emmi Ulvinen, väitöskirjatutkija Aada Saatsi ja professori Minna Torppa sekä CRITICAL-hankkeen tutkimusryhmä
